本网讯 近日，中共中央办公厅印发《关于加强新时代马克思主义学院建设的意见》（以下简称《意见》），明确指出马克思主义学院是学习研究宣传马克思主义的主阵地，是全面贯彻党的教育方针、彰显中国大学社会主义底色的重要阵地，必须立足党和国家事业全局，把加强马克思主义学院建设作为基础性、战略性工程，推动实现高质量发展。
2018年10月12日，上海体育学院马克思主义学院正式成立。三年来，学院以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻习近平总书记关于思政课改革创新的系列重要讲话精神，强化落实中央和上海市有关文件精神，在学校党委领导下，坚持“马院姓马、在马言马”的鲜明导向和办学原则，坚持立德树人根本任务，积极探索马克思主义理论教育教学规律、学科发展规律和人才培养规律，大力实施“品牌课程”创新计划、“卓越教师”成长计划、“特色学科”支持计划和“重点学院”建设计划，夯实主阵地，筑牢主渠道，建强主力军，弘扬主旋律，各项工作取得了良好成效，以实际行动落实《意见》精神。
一、“四大工程”探索“融合党建”新模式
学院积极探索党建工作和业务工作一体化推进、融合化发展模式，实施了“党建领航”“思政先锋”“理论铸魂”“组织强基”四大工程，有效推动了学院各项工作发展。一是实施党建领航工程，推进党支部规范化、标准化，把全面从严治党主体责任压实在支部，不断增强基层党组织的战斗堡垒作用和党员先锋模范作用，以高质量党建引领高质量发展。二是实施理论铸魂工程。强化政治理论学习与业务学习高度融合，用政治理论学习带动业务工作的提升，用党的创新理论武装教师头脑。三是实施思政先锋工程。把师德师风建设放在首要位置，严把政治关、师德关、业务关，让每一位思政课教师坚定马克思主义信仰，让有信仰的人讲信仰。四是实施组织强基工程。坚持立足基层、强化基础、打牢基石，以提升组织力为重点，突出政治功能和服务功能，以组织建设推动学院内部治理体系建设。
“融合党建”新模式的探索初见成效。在庆祝建党百年之际，我院张晓龙老师荣获上海体育学院优秀共产党员称号，胡世蓉老师荣获上海体育学院优秀党务工作者称号，学院直属党支部荣获上海体育学院先进基层党组织称号。直属党支部书记工作案例《实施党建“三大工程” 推动思政课改革创新见成效》入选由中共上海市教育卫生工作委员会编印的《上海高校“双带头人”教师党支部书记工作室工作案例汇编（100个）》。
二、“四本教材”丰富“品牌课程”新内涵
习近平总书记指出，思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程，思政课作用不可替代，并且指示教材要编好。近年来，学校制定了《上海体育学院关于深化新时代思想政治理论课改革创新的实施方案》，大力推动新时代思政课改革创新，立足统编教材，用好党史教材、体育教材、实践教材，思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性不断增强。
一是立足统编教材，推动新思想三进三入。学院推动以习近平新时代中国特色社会主义思想为核心内容的思政课课程群建设，开设了“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课，推出“习近平总书记的体育足迹（情怀）虚拟仿真实验”项目，该项目获2020年校级虚拟仿真实验教学项目，推动信息技术与思政课程的教学结合。在国际乒联博物馆筹建“新时代体育强国主题教育体验馆”和情景教室。加强集体备课，以规范使用思政课统编教材为基础，加强对2021版新教材的培训，深入开展课程内容研究。
二是用好党史教材，讲好党的伟大故事。学院坚持围绕学生、关照学生、服务学生，把党的百年奋斗史作为思政课的大教材，通过主渠道切实抓好青年大学生的党史学习教育，实现培根铸魂、启智润心。一方面，与学生同备课，对接学生需求推进党史融入。该做法得到了“学习强国”上海频道宣传报道。另一方面，让学生当主角，大学生登台讲述家乡的党史故事。学院要求每门思政课都要结合课程教学内容融入党史内容，相关课程开展了“学生讲家乡的党史故事”活动。
三是引入体育教材，打造以体育德新模式。学院聚焦体育德育，构建“以体育德”体育特色思政课程体系。现已开设“体育强国”课和“国乒荣耀”课2门“中国系列”思政课选修课程，筹备打造中国系列课程之三“风羽同舟”实践类思政选修课。推进大中小学思政课一体化建设，依托国际乒联博物馆，建立了“以体育德”大中小学思政课一体化研修基地。在党史学习教育中，强化用体育讲党史，以百年体育发展史讲述党的百年奋斗史。如《国乒荣耀》课以“中国乒乓与体育强国梦”为主题，讲述党领导中国体育事业发展走过的光辉历程和国乒取得的辉煌成就。在上海体育学院体育教育博物馆，以“重温百年奋进路 启航体育新征程”为主题，开讲“伟大工程”示范党课；在奥林匹克日参与“奥运思政课”的讲述。以上课程受到人民网、光明日报、文汇报等主流媒体的宣传报道。
四是深挖实践教材，上活新时代大思政课。学院深入贯彻落实习近平总书记关于“大思政课”的讲话精神，开放课程边界，不断打造“疫情思政课”“国情思政课”等，鼓励大学生传承红色基因，扎根中国大地，开展社会实践，打造“行走的课堂”，把思政课程和社会实践开在祖国大地上。
思政课改革创新取得了良好成效。“国乒荣耀”课于2020年12月入选首批国家级一流本科课程（社会实践类），并于2021年6月入选教育部课程思政示范课程，该课程教学团队和教师入选教育部课程思政教师团队和教学名师。“思想道德与法治”（原“思想道德修养与法律基础”）课于2019年获上海市重点课程；“体育强国”课获评校级精品通识选修课，立项2020年上海体育学院课程思政精品课程，并入选2021年上海教育博览会，面向市内外示范辐射。“中国近现代史纲要”课获2021年上海体育学院线下一流课程建设立项，“形势与政策”课获批2021年上海体育学院线上线下混合式教校级精品课程。2020年，《“问题导向”的研创型混合式教学模式》获首届全国混合式教学大赛优秀设计奖，并于2021年获学校教学创新大赛二等奖。《国乒荣耀：“以体育德”思政课程与课程思政同向同行育人模式》获2020校级教学成果三等奖。
三、“四轮驱动”凝聚“特色学科”新优势
学校将马克思主义理论学科作为学校重点建设学科，纳入学校学科建设总体布局和“十四五”规划统筹推进，坚持以思政课教学为核心的科研导向，聚焦马克思主义理论教育教学和研究阐释，强化学科使命担当，形成学科点引领、平台支撑、项目牵引、团队协同的“四轮驱动”建设格局，整合全校资源推进马克思主义理论学科特色化建设，实现马克思主义理论学科优先发展、优势发展、优质发展。
一是凝练学科方向，加强马克思主义理论一级学科建设。聚焦马克思主义基本原理、马克思主义中国化研究、思想政治教育等学科方向，依托“体育学”世界一流学科优势，凸显学科建设的体育特色，凝练马克思主义体育理论研究、中国共产党体育思想研究、习近平新时代体育重要论述研究、意识形态传播与体育舆情研究、体育德育研究、体育特色的思政课改革创新研究等研究方向，积极推进马克思主义理论一级学科建设，为思政课教育教学服务。
二是优化学科平台，提升学术科研与决策咨询能力。依托中国特色社会主义体育强国建设研究中心（上海市马克思主义理论智库），开展服务于国家战略、上海发展和体育事业的决策咨询研究，增强马克思主义理论学科参与解决重大社会问题的服务水平和能力。加强上海市马克思主义理论研究教学实践基地建设，推进上海体育学院体育德育协同创新研究中心建设，建成“马克思书房（一期）”。举办“新时代中国特色社会主义体育强国建设学术研讨会”“体育德育学术对话会”等学术会议。开设“闻道讲坛”，打造高端的思想交流平台、学术研讨平台和重要的意识形态阵地，提高马克思主义学科的思想引领力、学术生产力和社会影响力。
三是推出研究项目，不断孵化各类成果。聚焦习近平新时代中国特色社会主义思想在上海的生动实践和习近平关于体育工作的重要论述精神，实施马克思主义理论重大研究项目，启动“马克思恩格斯列宁论体育”研究项目和“中国共产党体育思想文献资料库”建设。推出“马克思主义理论研究专项出版资助计划”。
四是明确学科归属，组建梯队化矩阵式学科团队。近年来，学院根据各位老师的前期研究基础，明确了思政课教师在马克思主义理论下属二级学科中的学科归属和研究领域，推动有组织的科研和感兴趣的科研相结合。实施思政课教学集体攻关行动，建立思政课教师“手拉手”集体备课工作机制，发挥学科带头人、骨干教师的“传帮带”作用，聚焦教学重点问题研究。
近年来，学院教师在《人民日报》、《光明日报》、《解放日报》、《中国体育报》等主流媒体理论版和《国家行政学院学报》、《思想理论教育》、《人民论坛》、《学术月刊》、《上海体育学院学报》等学术期刊，以及人民日报客户端、新华网客户端、上观新闻等平台发表文章100余篇；主持国家社科基金重大项目子课题项目1项，国家社科基金重点项目1项，国家社科基金高校思政理论课专项1项，教育部人文社会科学研究项目2项，国家体育总局决策咨询重大项目、上海市“阳光计划”项目、上海市哲学社会科学规划项目、上海市教育科学研究项目、上海学校德育创新发展专项研究重点攻关项目、上海市教卫党委系统党建课题等各类项目20余项。学院高度重视智库建设，强化决策咨询服务功能，40余篇决策咨询报告被上级有关部门刊用并获领导正面批示。
四、“四环相扣”助力“卓越教师”新成长
习近平总书记指出，办好思政课关键在教师，关键在发挥教师的积极性、主动性、创造性。制定了《新时代上海体育学院思想政治理论课教师队伍建设实施办法》，把师德师风建设放在首要位置，实施“思政课教师卓越成长计划”，构建全覆盖、全过程、全周期的思政课教师成长发展机制，推动思政课教师由教学型向教学研究型转变。
一是加强思政课教师队伍配备，实现配齐建强。明确了思政课教师任职资格，严格按照师生比不低于1:350的比例配备专职思政课教师。通过招聘、转聘、特聘等方式，努力建设一支专职为主、专兼结合、数量充足、素质优良的思政课教师队伍。探索建立了校内相关学科优秀专任教师、党政管理干部和辅导员等师资转任思政课专任教师长效机制。实行思政课特聘教师、兼职教师制度，选聘了上海市委宣传部原副部长、上海市社联主席李琪教授担任我院特聘研究员。鼓励符合条件的辅导员参与思政课教学。
二是健全思政课教师培训体系，实现全员覆盖。实施思政课教师在职学历提升计划，支持优秀教师在职攻读马克思主义理论及相关专业博士研究生。积极推荐优秀思政课教师参加学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想轮训计划和学校全员育人能力提升培训。实现新任思政课教师参加学校、上海市教委、教育部等组织的岗前培训全覆盖。每年开展思政课教师国情调研。建成“退休思想政治理论课教师工作室”，在上海开放大学信息安全与社会管理创新实验室设立“上海体育学院马克思主义学院思政课教师研学实践基地”。
三是优化思政课教师评价机制，实现单列标准。改革思政课教师评价机制，在教师系列高级专业技术职务岗位中设置“马克思主义理论类”，实行思政课教师职称评审“单列标准、单独评审”。提高教学和教学研究在评聘条件中的占比。推行科研成果代表作制度，职称评审条件多元化，将思政课教师在中央和地方主要媒体、国内重要社科理论报纸发表的理论文章，以及精品课程建设、规划教材或优秀教材获奖、教学改革与建设项目、教学竞赛比赛获奖、被中央或地方主流媒体报道的教书育人成果、决策咨询报告、指导学生双创项目获奖等纳入了学术成果范围。
四是完善思政课教师激励机制，实现多维保障。切实提高专职思政课教师待遇，根据要求落实了思政课教师岗位津贴。根据全日制在校生总数，按照中央和上海市规定标准安排专项经费，重点支持思政课教师学术交流、专业发展、宣传表彰、实践研修等。在学校党委大力支持下，图文信息楼一楼空间改造为马克思主义学院办公场所，为思政课教师的教学科研工作创造便利条件，保证马克思主义学院办公用房。
目前，学院教师队伍活力得到有效激发。1个教学团队（《国乒荣耀》课教学团队）入选教育部课程思政教学团队，团队教师入选教育部课程思政教学名师。1名教师（敖天颖）获2019年度上海高校思想政治理论课教学比赛“中国近现代史纲要”课程组决赛二等奖，1名教师（张颖）获2020年第四届上海高校青年教师教学竞赛暨第五届全国高校青年教师教学竞赛选拔赛优秀奖。
五、“四个抓手”支撑“重点学院”新格局
马克思主义学院成立以来，学校党委高度重视学院建设，学校党委书记亲自兼任马克思主义学院院长，逐步配齐建强学院领导班子，在发展规划、人才引进、公共资源使用等方面给予了优先保障。三年来，学院坚持党建引领，不断明确学院发展的理念思路，不断完善学院治理的制度规范，不断强化学院自身的文化认同，不断加强学院教师的情感治理，有力支撑了“重点学院”建设发展新格局。
一是抓理念思路，明确学院发展的方向道路。形成了马克思主义学院建设的总体思路与目标定位。明确了人才培养、科学研究、决策咨询和理论宣传四位一体的功能定位，以及规范建院、教学立院、人才兴院、学术强院、制度治院、开放办院六位一体的建设格局；明确了学院“十四五”时期的发展目标，即力争到2025年把马克思主义学院建设成富有马克思主义鲜亮底色、凸显社会主义政治本色、体现体育特色的，能够有力支撑上海体育学院“双一流”和上海地方高水平大学建设的高水平马克思主义教学基地、研究高地和思想阵地。
二是抓制度建设，形成学院治理的基本规范。严格落实全面从严治党主体责任，制定了《马克思主义学院直属党支部委员会议事规则》《马克思主义学院党政联席会议议事规则》《马克思主义学院理论学习中心组制度》等，不断建立健全直属党支部委员会制度、党政联席会议制度和理论中心组学习制度，健全学院集体领导、党政分工合作、协调运行的工作机制，提升班子整体功能和议事决策水平。完善学院内部治理体系，健全学院工会、妇委会等组织，成立了学院教学委员会。严格执行学院二级教职工大会制度，实行民主管理和监督。
三是抓文化认同，打造特色鲜明的学院文化。文化建设是新时代马克思主义学院建设的内在要求，具有导向、凝聚、激励等功能。学院成立以来，通过多方资料核实和考证，梳理了马克思主义学院建设发展的历史脉络，形成了学院简介；不断开发设计学院标识系统，形成了富有特色的标准字、标准色、院徽和“唯实、求是、尚真、图新”为内容的院训；加强学院党员之家、文化墙建设；于2021年4月正式开通了学院官方微信公众号，讲好马院故事，传播马院声音。
四是抓情感治理，增强全体教师的学院归属。对全体教师来说，马克思主义学院建设没有一个“局外人”，人人都是“建设者”。学院以党史学习教育“我为群众办实事”为契机，大力开展“我与群众面对面”、“我为群众送温暖”“我为群众解难题”等活动，广泛听取广大教师对思政课改革、学科建设和学院发展的意见和建议，逐个教师开展“谈心”，了解教师教学开展、科研困难、生活需求、职称评审等问题；针对退休教师，学院以党史学习教育为契机，邀请学院所有退休教师“回娘家”，举办退休思政课教师党史学习教育座谈会，成立了“退休思政课教师工作室”，增强退休教师的归属感；针对女性教师，专门开辟空间建设女教师休息室，等等。通过有温度的管理、关怀的工作、有感情的沟通，强化以人为本的制度激励，不断激发教师的尊严感和成就感，实现学院发展与个人成长相统一。
[作者/胡德平]
[报送单位/马克思主义学院]
[责任编辑/董杨华]
