本网讯  2023年7月2日，由我校学报编辑部主办的“上体学报思享汇（三）——中国学校体育走向高质量发展的堵点与着力点”研讨会通过线下+线上的形式举行。会议由新葡萄8883官网AMG唐炎教授担任学术主持，华东师范大学汪晓赞教授、首都体育学院李林教授、华中师范大学黄爱峰教授、武汉体育学院彭小伟教授、浙江师范大学王水泉教授等5位学者及部分博士生代表参与线下“圆桌”研讨，首都体育学院周登嵩教授担任学术总评，来自全国各地的1.3万余名专家、学者在线参与会议。

本次研讨会是我校学报自主打造的学术交流平台——上体学报思享汇的第三期，旨在以问题为导向积极回应学术关切，通过“焦点小组”的形式与会嘉宾就中国学校体育理论体系研究的偏差与校正、新时代中国体育教师教育的挑战与趋向、体育与健康课程改革的新动向与实施方略、中国学校体育目标与内容设置的底层逻辑、中国学校体育课程内容一体化实施路径等问题进行深入交流与互动，探讨中国学校体育高质量发展之路。

唐炎教授指出，在中国学校体育的发展过程中，改革实践急需理论指导，针对学校体育改革过程中出现的实践问题也急需理论探讨。同时，作为实践性极强的学校体育，理论研究者也必须下沉到实践、与基层中小学体育教师深入沟通交流才能实现“理论联系实践”。面对学校体育高质量发展要求，今后应在进一步厘清学校体育领域的基本概念的基础上，通过提升体育教师教育质量、研制学生体育学习质量标准等实现中国学校体育的高质量发展目标。研讨嘉宾认为：学校体育中的一些理念、思想、概念和方法，如快乐体育、终身体育、领会教学等需要一以贯之地深入讨论，从而实现在继承中发展；应从提升培养单位、培训机构、生源等层面的质量着手，推动整个体育教师培养体系的高质量发展；关注学生身心发展和运动技能形成规律，在应用情景中进行结构化教学，通过跨学科主题学习提高学生发现问题、分析问题、解决问题的能力；体育课的根本内容应立足于由身体运动文化要素构成的“游戏”，其根本目标在于教师适时设定恰当的教学情境（方法、手段）干预学生的身体运动行为；应从国家、地方、学校、教师四个层面解决问题，实现中国学校体育课程内容一体化。

周登嵩教授对研讨主题和学者观点进行了学术总评。他指出，学校体育基本理论体系应在现有的基础上不断深入，基于实践推动在继承中发展。学校体育课程改革应秉持在解决实践问题中开展研究、在研究中推动课程改革实践的理念。在学校体育理论体系构建中应适时、适当地引入新理论，形成新的研究方法和工具。体育课程目标的制定、课时的分配、项目的选择、各学段的衔接应基于不同教育阶段的定位和特点灵活调整。他认为，理论研究要围绕实践，应从问题出发进行创新和突破，为学校体育贡献新知识、新观点和新原理。

由我校学报编辑部组织的此次学术研讨会引起了体育学界的热烈反响和读者的积极反馈。本次研讨会的成功举办进一步凸显了学术期刊在学科发展和学术研究中的服务与桥梁作用，促进了“期刊-学者学术共同体”的协同发展，同时形成了期刊-读者的良性互动机制，共同助力我校“双一流”学科建设与中国学校体育理论和实践的高质量发展。

[撰稿/丁会欣 姚贇㛃 张业安；摄影/张子蒙]

[报送单位/期刊中心]

[责任编辑/董杨华]