本网讯  为进一步推进本科教育教学改革，切实提升休闲体育专业育人质量，体育教育学院休闲体育专业本着精心设计、大胆创新的原则，不断丰富教学内容、改进教学方法，通过密切课堂教学与实践应用的联结推动课程创新，探索新兴户外体育项目教学工作的经验与规律，以多样化的实境实践全面打磨学生的综合能力，贯通专业建设与职业发展，为学生未来就业、执业奠定坚实基础，全面优化休闲体育专业户外运动专项课程教学质量。

紧跟时代步伐，引入新项目，助推新产业。休闲体育专业人才的核心竞争力在于紧扣时尚运动的文化潮流，做到“人无我有，人有我优”。为此，教学团队在提供系统全面的基础教学与训练基础上，经过谨慎的市场调研和教学实践论证，将无人机飞行技术、桨板运动和休闲潜水等新兴户外运动项目引入课堂，为学生提供了接触孵化期新兴项目的机会，在填补国内相关领域人才培养空白的同时，拓展了学生的专业视野与技术疆界，为后续教学、科研、产业发展奠定了基础，助力专业核心竞争力提升。

深化教学改革，探索校内外资源联动共建模式，提升实践演练质与量。学院立足新兴项目课堂教学的实际需要，联合已有教学、训练基地，并积极接洽相关社会资源，打造综合实践教学资源网络。通过校企共建帮助学生突破教室、场地、器材的束缚，在实践中具象化理解技术应用、安全防护、项目策划等专业基础知识的应用方式并掌握相应的运用技巧，如无人机的法律法规、基本构成、实践技巧、飞行技能和器材养护；桨板的安全教学要点、划行技巧和水上救援方法；潜水装备的使用、基本潜水技巧和安全防护知识等。同时，以知识掌握为基，丰富学生的应用经验，实现对专业化人才“能”的培养目标。如在无人机飞行技术教学中，教学团队在学院的帮助与支持下，依托学校场地和师资，联合合作企业，为学生提供了无人机实操机会，帮助学生在安全规范的环境中掌握飞行技能；又如在桨板和休闲潜水教学中，教学团队充分利用了上海的水域资源，开展专项课程的教学和训练，使学生们能够在真实的户外环境中学习和成长。

鼓励以赛促学，推动创新，推动数字化培养。学院大力支持、鼓励学生参与各级各类竞赛，通过全员参与备赛，帮助学生全面熟悉竞赛流程，掌握备赛方式方法，提升学生的专业技能水平、临场应对能力与协作精神，激发学生的专项学习热情，达到以赛促学的育人效果。在无人机职业应用技能大赛、水肺潜水公开赛等赛事中，我校学生展现了出色的团队协作和专业技能，获得了多项荣誉。同时，在备赛过程中，帮助学生体验、掌握数字化训练、备赛的技术与方法，在提升竞赛表现的同时，达到对学生信息素养的培养，进一步提升学生的综合素质，为其顺应数智化时代提供了相对完整的训练与实践机会。

2022年全国水肺潜水公开赛李虎以41秒85的成绩获得50米打捞比赛全国冠军

2023年全国水肺潜水公开赛暨全国水下救援技能大赛5金9银2铜，团体总分第三

2023AOPA华东无人机职业应用技能大赛竞赛组冠军、团体一等奖、最佳指导教师奖、最佳组织奖

综合而言，休闲体育户外专项教学改革实践是学院及教学团队秉承三全育人教育理念、对标培养休闲体育行业“准从业者”的实践探索。此次探索以“实境、实感、实干”为核心，整合校内外教学资源，进行了休闲体育教学的样态性探索。课后学生的学习体验分享和实操表现无疑表明这次教学探索不仅提高了学生的技能掌握水平，还激发了其对户外运动的热情，培养了其坚韧不拔、迎难而上的意志品质，基本达成了设课、改革、探索的基本目标。同时，此次教学探索也展现了休闲体育教学团队在户外运动领域的创新精神和教育责任感，为后续休闲体育人才的实境训练积累了宝贵的实践创新经验，为进一步凝练新时期一线本科教育教学提供了新的思路，也为培养新时代的体育专业人才奠定了坚实的基础。

[撰稿/赵煜、刘东宁、马晓、韩东洋  摄影/赵煜、刘东宁]

[报送单位/体育教育学院]

[责任编辑/董杨华]